Secondo atto

Va in scena la memoria: l'esperienza teatrale

Scelta del tema
La radio nella Storia: incontro con lo storico come stimolo iniziale. Inventare, scrivere e drammatizzare.

Prima fase
a) giochi di espressione corporea e sperimentazione degli elementi espressivi e vocali;
b) riflessione sulla "Lezione di storia": immagini, voci, suoni, oggetti intorno alla radio attraverso la "memoria emotiva" dei bambini;
c) improvvisazione libera a piccoli gruppi: invenzione di brevi storie sulle "parole chiave" selezionate e scelte.

Seconda fase
a) drammatizzazione guidata sul testo rielaborato;
b) lavoro di definizione e caratterizzazione dei personaggi: gesto-voce, movimento; relazione e collocazione del personaggio nel contesto storico narrato;
c) l'esagerazione teatrale: ironia e parodia per esprimersi meglio, divertendosi e divertendo;
d) divisione in scene-sequenze: situazione iniziale (tempo-luogo), narratore, protagonisti, antagonisti, episodi centrali, finale;
e) la presentazione: la "brava" presentatrice e la sua buffa spalla, un modo divertente per dire le cose "serie" del progetto; l'esperienza e le storie; oggetti, musiche, costumi per lo spettacolo finale;
f) prova generale e rappresentazione: confronto e scambio tra gruppi-classe diversi (in quanti modi è possibile trattare lo stesso tema?).

Epilogo

"Ogni forma di spettacolo è recupero del passato, progettazione del futuro, messa in discussione del presente" (Gian Renzo Morteo, Ipotesi sulla nozione di Teatro).